靜默與寬容等待
氣」時能抱著理解與同情的心態?有些家長咆哮斥責、有些威逼
利誘、有些甚至揮拳相向,這種非但沒有效果,相反更增加孩子
的叛逆心理,使他們對自己愈加沒信心,對學習越來越憎恨。
當父母的情緒控制的不好,並無助開導孩子,身為父母一定要先
有穩定的 EQ、平和的心境、超前的視野、寬容的胸襟,
才能啟發與拓展孩子內在潛能....
母親給出的答案
有個孩子對一個問題一直想不通:為什麼他的同桌的同學想考
第一名就考上第一,而自己想考第一卻才考了全班第二十一名?
回家後他問道:「媽媽,我是不是比別人笨?我覺得我和他一樣
聽老師的話,一樣認真地做作業,可是,為什麼我總是比他落後?」
媽媽聽了兒子的話,感覺到兒子開始有自尊心了,
而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。
她望著兒子,沒有回答,因為她不知道該怎樣回答。
又一次考試後,孩子考了第十七名,而他的同學還是第一名。
回家後,兒子又問了同樣的問題。
她真想說,人的智力確實有三六九等,考第一的人,腦子就是比
一般的人靈活。然而這樣的回答,難道是孩子真想知道的答案嗎?
她慶幸自己沒說出口。
應該怎樣回答兒子的問題呢?有幾次,她真想重覆那幾句被上萬
個父母重覆了上萬次的話──「你太貪玩了,你在學習上還不夠
勤奮,和別人比起來還不夠努力。」 ──以此來搪塞兒子。
然而,像她兒子這樣腦袋不夠聰明,在班上成績不甚突出的孩子,
平時活得還不夠辛苦嗎?所以她沒有那麼做,她想為兒子的問題
找到一個完美的答案。
兒子小學畢業了,雖然他比過去更加努力,但依然沒有趕上他的
同學,不過與過去相比,他的成績一直在進步。為了對兒子的進
步表示讚賞,她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中,
這位母親回答了兒子的問題。
現在這位兒子再也不擔心自己的名次了,也再沒有人追問他小學
時成績排第幾名,因為他已經以全校第一名的成績考上了大學。
放寒假回來時,母校請他給同學及家長們做一段演說。
其中他講了小時候的一段經歷:「我和母親坐在沙灘上,她指著
前面對我說,你看那些在海邊爭食的鳥兒,當海浪打來的時候,
小麻雀總能迅速地起飛,牠們拍打兩三下翅膀就升入天空;
而海鷗總顯得非常笨拙,牠們從沙灘飛入天空總要很長時間,
然而,真正能飛越大海橫過大洋的還是海鷗。」
這場演說使很多母親流下了眼淚,其中包括他自己的母親。
這位母親從不說一些令孩子洩氣的話,在找不到適當的答案前寧
可沉默,以自身之受去支持孩子的一步步成長,孩子在這樣寬容
的環境下,最後交出優秀的成績。
教育,是對生命個體的尊重和喚醒,是對人的內在潛能的開發和
拓展,讓孩子健康地生長,需要一種平和的心境,一種智慧的胸襟,
一種獨特的魅力,這一切必須以寬容為基礎!